Как создать службу охраны труда в организации

Содержание профстандарта для педагогов

Профстандарт представляет собой форму, в квалификации которой указаны требования к кандидату на должность педагогического работника. Минтруд РФ Приказом от 12.04.2013 № 147н ввел в действие единообразный формат для документа.

Определяя квалификационные требования по должностям педагогических работников, нужно применять единый макет. Он включает 4 раздела:

  1. Общий (отражается цель и наименование вида профдеятельности, вид экономической деятельности и пр.).
  2. Описание трудовых обязанностей (описывается трудовой функционал, указывается квалификационный уровень).
  3. Обобщенные трудовые функции (установленные к уровню образования и опыту работы).
  4. Информация об учреждениях, принимавших участие в разработке документа.

Приказом Минтруда РФ от 18.10.2013 № 544н введен в действие профстандарт «Педагог», который обновлялся два раза — в 2014 и 2016 годах. Он касается работы педагогов дошкольного и школьного обучения.

Дополнительные квалификационные требования

Главные инженеры должны демонстрировать отличные навыки решения проблем, а также сильные аналитические способности, а это требует гораздо больше качеств, чем требуется на стандартной должности.

Необходимо тщательное знание принципов и методов гражданского строительства, применимых к муниципальным условиям; глубокое знание применимой городской политики, законов и правил, влияющих на деятельность подразделения. Необходимо иметь водительские права или иметь возможность получить их до начала работы.

Резюме этих специалистов должны отражать понимание новых технологий и передовых методов в этой области

Очень важно, чтобы главные инженеры постоянно обновляли свое образование. Например, инженеры-химики должны быть готовы продемонстрировать знакомство с принципами нанотехнологий

Некоторым гражданским инженерам или другим общественно ориентированным рабочим местам может потребоваться государственная лицензия. Оборонные подрядчики поручат, чтобы инженерный персонал представил разрешение на безопасность.

Требования

Работники службы поддержки, имеющие диплом средней школы и имеющие многолетний опыт, могут стать ведущими инженерами. Квалифицированные рабочие, как правило, приобрели большой опыт установки, устранения неисправностей электрических выключателей, работающих котлов и ремонтных приборов. Дополнительные требования могут включать некоторые предшествующие надзорные функции. Распространенными требованиями и навыками, которыми должен обладать главный инженер, являются:

  • Финансовый менеджмент.
  • Техническая мощность.
  • Управление производительностью.
  • Деловая проницательность.
  • Знание коммуникаций.
  • Этическое поведение.
  • Лидерство.
  • Решение/анализ проблем.
  • Стратегическое мышление.

Часто задаваемые вопросы по охране труда в организации

Современная научно-технологическая Академия отвечает на поступившие от организаций и руководителей вопросы об охране труда на предприятии.

Ответ: · Не нужно

проходить переподготовку, если у этого специалиста есть образование по направлению «Техносферная безопасность» или близким к ней специальностям. В таких случаях, такой сотрудник обладает правами проводить вводные инструктажи и расписываться в журналах.

· Нужно

проходить профессиональную переподготовку, если у сотрудника высшее непрофильное (не в области охраны труда) образование, то ему необходимо пройти обучение по дополнительной профессиональной программе профпереподготовки по охране труда, после чего он может занять должность специалиста по охране труда.

Ответ:

· Деятельность инспектора по ОТ и ПБ регламентируется Приказом Минздравсоцразвития РФ от 10.12.2009 № 977.

· Деятельность специалиста по ОТ и ПБ регулируется Приказом Минздравсоцразвития России от 17.05.2012 № 559н. Раньше эта специальность носила название «Инженер по …»

Таким образом, специалист по охране труда должен иметь необходимое образование (профессиональная подготовка объёмом не менее 250 ак. часов

) для соответствия профессиональному стандарту «Специалист в области охраны труда», Зарегистрированному в Минюсте РФ 20 августа 2014 г.

Ответ:

Речь идёт о поправках в Федеральный закон «О гражданской обороне» и Постановление Правительства РФ от 19 апреля 2021 г. №470, согласно которым на территории Российской федерации вводится единая система подготовки населения в области гражданской обороны и защиты от чрезвычайных ситуаций.

Здесь регламентируются сроки прохождения курсов повышения квалификации

— Для руководителей организаций – не реже 1 раза в 5 лет.

— Для преподавателей дисциплин «Основы безопасности жизнедеятельности» (в любых образовательных учреждениях, за исключением дошкольных учреждений образования) — 1 раз в течение 3 лет.

— Для лиц, впервые назначенных на должность (руководители организаций, учителя и преподаватели ОБЖ) необходимо в течение первого года после назначения пройти подготовку в сфере ГО и ЧС, подтвердив Удостоверением о повышении квалификации или курсовой подготовкой.

Ответ:

Да, нужно.

Ответ:

Согласно Статье 76 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», обучение безопасным методам и приёмам выполнения работ на высоте относится к повышению квалификации. Главное условие для проведения обучение – это наличие образовательной лицензии. Если у Вас на предприятии есть такая лицензия, то можете провести обучение на месте, если нет, то в учебном центре, например, в СНТА.

Согласно Приказу Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 28 марта 2014 г. № 155н «Об утверждении правил по охране труда при работе на высоте», после завершения обучения Учебные центры выдают удостоверения, на которых размещаются фотографии слушателей и ставятся их личные подписи, после чего удостоверения ламинируются и вручаются их законным владельцам.

Чем грозит не соблюдение требований по ОТ?

Ответ:

Если сотрудники не прошли обучение, отсутствует назначенный приказом ответственный за проведение инструктажа по охране труда, нет документации, то Инспекция вправе наложить административный штраф по части 3 статьи 5.27.1. КоАП РФ:

  • на должностных лиц и лиц, осуществляющих предпринимательскую деятельность без образования юридического лица — от 15 тыс. до 25 тыс. рублей;
  • на юридических лиц — от 110 тыс. до 130 тыс. рублей.

Нужно ли всех учителей и воспитателей обучать приемам оказания первой помощи?

П. 11, ст. 41 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» гласит, что охрана здоровья обучающихся включает в себя обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи. То есть обучить приёмам оказания первой медицинской помощи нужно всех педагогических работников.

В следующей публикации мы расскажем, как проводятся расследования несчастных случаев в общеобразовательных учреждениях.

Полную информацию по курсам повышения квалификации и профессиональной переподготовки по направлениям: «Охрана труда

», «Техносферная безопасность» — профпереподготовка, «ГО и ЧС », «Пожарно-технический минимум », «СОУТ » можно получить круглосуточно по телефонам Академии или заполнить онлайн-заявку на консультацию.

Обязанности

Основные обязанности главного инженера:

  • Работает с командой разработчиков для разработки безопасных, эффективных проектов, которые попадают в бюджет.
  • Оценивает все расходы, связанные с каждым проектом, включая материалы, затраты на рабочую силу и затраченное время.
  • Согласование контрактов с поставщиками и клиентами для обеспечения наиболее экономически эффективных средств для удовлетворения потребностей клиента.
  • Утверждает планы и бюджеты для каждого проекта, вносит какие-либо корректировки в консультации с клиентом, генеральным директором или главным операционным директором.
  • Координирует инженерную команду, назначая краткосрочные и долгосрочные цели для успешного завершения планов проекта.
  • Обеспечивает безопасность рабочего места в процессе разработки.
  • Обзоры стандартов безопасности для готовой продукции.
  • Обеспечивает, чтобы все проекты и обязательства оставались в бюджете и в пределах запланированного графика.
  • Управляет инженерной командой и контролирует подготовку новых сотрудников.
  • Обеспечивает эффективное распределение ресурсов, включая персонал, материалы и время.
  • Подготовка отчетов и анализ данных для рассмотрения советом директоров компании.

Они могут направить обслуживающий персонал на мелкие ремонтные работы, такие как патч-гипсокартон, установка неправильной проводки или прочистка стоков. Более сложные проблемы могут потребовать от главного инженера проконсультироваться с чертежами или руководствами по продуктам, чтобы исправить котлы или двигатели кондиционирования воздуха. Главные инженеры могут также назначать сотрудников для ремонта спринклеров или инструктировать экипаж для поддержания внешнего ландшафтного дизайна.

Главные инженеры могут также обслуживать работников и участвовать в найме, обучении и наставничестве персонала. Например, главный инженер гостиницы может обучить работника тому, как правильно установить кран. Кроме того, главные инженеры могут оценивать совокупную производительность сотрудника, отмечая области для улучшения. Наконец, главные инженеры экономят материальные, трудовые затраты и представляют эти оценки менеджеру. Как руководитель группы главный инженер работает с другими управленческими сотрудниками для эффективного выполнения проекта. Он/она контролирует каждый этап установки, техническое обслуживание оборудования или разработку продукта, чтобы команда отвечала требованиям компании и соответствовала федеральным и государственным нормам.

Конкретные обязанности могут сильно различаться в зависимости от типа работы и области техники. Однако для большинства заданий ожидается, что главный инженер:

  • Определяет цели компании или организации.
  • Разрабатывает планы для каждой фазы проекта.
  • Определяет и приобретает необходимые ресурсы.
  • Инструктирует новобранцев инженерного персонала.
  • Выполняет проверки контроля качества, обеспечивая безопасность и эффективность, надежность системы или продукта.
  • Оценивает затраты в течение определенного периода времени.
  • Контролирует установку оборудования или производственный процесс продукта.
  • Ведет переговоры с членами команды о создании идей и уточнении спецификаций.
  • Делегирует задания по мере необходимости для команды разработчиков.
  • Разрешает споры между членами команды.

Работодатели

Производственная, технологическая и строительная отрасли предоставляют множество возможностей инженерам. Некоторые возможности существуют в государственном секторе, например, в сфере обслуживания зданий и транспорта. В дополнение к этому, главные инженеры также могут быть привлечены к работе в следующих отраслях:

  • Аэрокосмической и автомобильной промышленности.
  • Электроника и ИТ-технологии.
  • Энергетические предприятия, в том числе ядерная техника.
  • Инженерная конструкция.
  • Инженерные консультации.
  • Правительственные агентства.
  • Медицинская техника.
  • Нефть, газ и нефтехимия.
  • Исследовательские агентства.
  • Вооруженные силы.
  • Транспорт, включая автомобильные и железные дороги.
  • Инженер-строитель.

Квалификационные требования к работникам вузов

Приказом Минтруда РФ от 08.09.2015 № 608н утвержден стандарт, касающийся педагогов профессионального обучения.

В документ включены требования к работнику, касающиеся:

  • преподавания программ профессионального обучения, в том числе аспирантуры;
  • обеспечения проведения учебно-производственного процесса;
  • сопровождения группы учащихся педагогического и методического (в части реализации программ) характера;
  • обеспечения мероприятий по профориентации.

Научно-методическая работа находится в компетенции сотрудника. К ней отнесены:

  • формирование программ;
  • составление пособий для учебы.

Установленные к соискателю требования находятся в зависимости от той ступени профобразования, на которой он планирует работать.

Ступень обучения

Требование

СПО, ВО

Наличие профессионального образования по предмету, дисциплине.

ДПО

Наличие педагогического образования — профпереподготовка по дисциплине для обучения.

Отсутствие — ДПО в сфере профобразования.

Необходимым является:

  • повышение уровня квалификации не реже 1 раза в 3 года;
  • проверка у сотрудника знаний по охране труда.

При запланированном обучении дисциплинам профессионального цикла у претендента должен иметься трудовой опыт в конкретной сфере (врач, финансист, дизайнер).

Перспективы работы документоведом

Designed by drobotdean/Freepik

Карьерный рост документоведа заключается в повышении квалификации. Специалист без опыта работы может пройти повышение квалификации и получить сначала первую, а затем вторую категорию. Однако при этом в обоих случаях нужно отработать не менее трех лет в должности.

У профессии документоведа есть весомое преимущество — универсальность подготовки. Работник с такой квалификацией может устроиться практически на любое предприятие. Он может работать документоведом в МФЦ, образовательных учреждениях и многих других организациях.

Помимо того, специалисты с дипломом документоведа могут работать и на других позициях: секретарей-референтов, помощников директора, архивариуса и т.д.

Самая главная перспектива для такого специалиста — это возможность открыть собственное дело и оказывать частные услуги по проверке правильности оформления документов (аудит по документообороту).

Однако при этом профессия документоведа не отличается особым разнообразием или творческим подходом. В ней гораздо важнее такие навыки, как грамотность, скрупулезность, усидчивость и внимательность. У документоведов всегда много работы и она крайне ответственна. Любая мелочь может стоить ему квартальной премии, а то и карьеры.

Квалификационные требования и квалификационные характеристики должностей

Как мы разобрали выше в разделе «Должности» квалификационных требований приказом Минздрава России от 08.10.2015 N 707н для каждой медицинской специальности указаны наименования должностей, которые может занимать специалист.

Номенклатура должностей медицинских работников и фармацевтических работников утверждена приказом Минздрава России от 20.12.2012 N 1183н.

Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения утверждены приказом Минздравсоцразвития России от 23.07.2010 N 541н.

Приказ 541н является разделом Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих.

Согласно п.2 Приказа 541н наименования должностей специалистов с высшим медицинским и фармацевтическим образованием устанавливаются в соответствии с Квалификационными требованиями к специалистам с высшим и послевузовским медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения, утверждаемыми в установленном порядке Минздравом России, то есть в соответствии с приказом Минздрава России от 08.10.2015 N 707н. При этом по общему правилу наименование должности соответствует наименованию медицинской специальности.

В соответствии с п.4 Приказа 541н квалификационная характеристика каждой должности содержит три раздела: «Должностные обязанности», «Должен знать» и «Требования к квалификации». При этом в разделе «Требования к квалификации» определены уровни требуемого профессионального образования работника, необходимого для выполнения возложенных на него должностных обязанностей, а также требуемый стаж работы. Уровни требуемой профессиональной подготовки, указанные в разделе «Требования к квалификации», приведены в соответствии с законом об образовании и иными нормативными правовыми актами.

Таким образом, на наш взгляд, Приказ 541н не устанавливает самостоятельных требований к квалификации, а приводит их для каждой должности медицинского работника в соответствии с иными нормативными правовыми актами. То есть требования к квалификации в Приказе 541н должны соответствовать Квалификационным требованиям к медицинским и фармацевтическим работникам с высшим образованием, утвержденным приказом Минздрава России от 08.10.2015 N 707н. В случае правовой коллизии между Приказом 541н и Приказом 707н в части требований к квалификации применению, на наш взгляд, подлежит Приказ 707н.

В тоже время п.6 Приказа 541н устанавливает имеющий важное практическое значение правовой механизм занятия должностей медицинских работников в случае неполного соответствия квалификационным требованиям. Так, лица, не имеющие соответствующего дополнительного профессионального образования или стажа работы, установленных квалификационными требованиями, но обладающие достаточным практическим опытом и выполняющие качественно и в полном объеме возложенные на них должностные обязанности, по рекомендации аттестационной комиссии медицинской организации, в порядке исключения, могут быть назначены на соответствующие должности так же как и лица, имеющие специальную подготовку и необходимый стаж работы

Работодатель принимает меры по дальнейшей профессиональной подготовке упомянутых лиц.

Стоит отметить, что согласно статье 57 Трудового кодекса РФ существует два вида документов, содержащих квалификационные требования к должностям, профессиям, специальностям, которыми руководствуется работодатель – квалификационные справочники и профессиональные стандарты. Анализ ст.57, 143, 144 Трудового кодекса РФ позволяет говорить о том, что в настоящее время применяются как квалификационные справочники, так и профессиональные стандарты. Однако, несмотря на возможность по-прежнему применять квалификационные справочники, законодатель создает правовую возможность перехода в перспективе именно на профессиональные стандарты, утверждая для этих целей инструменты, позволяющие соотносить положения справочников со стандартами.

Исходя из этого, применение Приказа 541н как квалификационного справочника постепенно сойдет на нет по мере утверждения и внедрения в медицинских организациях профессиональных стандартов. В тоже время, как указывалось выше, квалификационные требования к медицинским работникам с высшим образованием установлены именно приказом Минздрава России от 08.10.2015 N 707н, а профессиональные стандарты дублируют эти требования применительно к определенному виду медицинской деятельности или трудовой функции.

Приказ Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г

В соответствии с пунктом 5.2.52 Положения о Министерстве здравоохранения и социального развития Российской Федерации, утвержденного постановлением Правительства Российской Федерации от 30 июня 2004 г. N 321 (Собрание законодательства Российской Федерации, 2004, N 28, ст. 2898; 2005, N 2, ст. 162; 2006, N 19, ст. 2080; 2008, N 11 (1 ч.), ст. 1036; N 15, ст. 1555; N 23, ст. 2713; N 42, ст. 4825; N 46, ст. 5337; N 48, ст. 5618; 2009, N 2, ст. 244; N 3, ст. 378; N 6, ст. 738; N 12, ст. 1427, 1434; N 33, ст. 4083, 4088; N 43, ст. 5064; N 45, ст. 5350; 2010, N 4, ст. 394; N 11, ст. 1225; N 25, ст. 3167; N 26, ст. 3350; N 31, # 4251), приказываю:

Все работники образования независимо от занимаемой должности обязаны знать нормативно-правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; Конвенцию о правах ребенка; психологические и физиологические особенности разных школьных возрастов; современные образовательные технологии; компьютерные программы по организации образовательного процесса; правила внутреннего трудового распорядка, охраны труда и пожарной безопасности.

Личные навыки

Соблюдая обязанности этой работы, сотрудник иногда должен стоять; ходить; использовать руки пальцем, обрабатывать, чувствовать или управлять объектами, инструментами или средствами управления. Сотруднику иногда приходится сидеть; лазить или балансировать; опускаться на колени или ползать.

Сотрудник должен время от времени поднимать и/или перемещать предметы. Специфические способности зрения, необходимые в этой работе, включают в себя ближнее зрение, дистанционное зрение, цветное зрение, периферическое зрение, восприятие глубины и способность корректировать фокус.

Подготовка к поступлению на инженерные специальности

Если вы мечтаете связать свою жизнь с разработкой роботов, автомобилей, проектированием зданий и сооружений, либо же с созданием новых вооружений, мы рекомендуем вам заняться несколькими вещами.

  1. Изучать на углубленном уровне математику и физику.
  2. Практиковаться в рисовании и создании чертежей.
  3. Найти в вашем городе, кружки, секции и центры подготовки инженерной направленности.
  4. Участвовать в инженерных олимпиадах и конкурсах, таких как соревнования JuniorSkills Russia, Всероссийской робототехнической олимпиаде, Всероссийском конкурсе научных работ школьников Юниор по инженерным наукам, конкурсе «Реактор».
  5. Записаться на лекции и программы подготовки для школьников при университетах. Подобные бесплатные лекции существуют в НИУ ВШЭ, МИФИ, МГТУ им. Н.Э.Баумана, МАДИ, МГСУ и в других высших учебных заведениях.

Что же касается самого поступления, то практически все высшие учебные заведения проводят набор учащихся по результатам ЕГЭ. Как правило, требуется сдавать математику, физику и русский язык. Некоторые вузы, например, МГУ, обладают правом проведения собственных вступительных испытаний, поэтому мы рекомендуем вам заранее уточнить на сайте выбранного вами университета, какие экзамены необходимо сдать для поступления.

Правила оформления инструкции

При оформлении ДИ важно учитывать несколько нюансов:

  1. На первом листе сверху и посередине пишется полное название учреждения, так же можно указать реквизиты организации.
  2. В правом углу располагается штамп с отметкой, в которой указывается утверждение документа руководителем. В этой отметке он расписывается и ставит дату утверждения.
  3. Затем по середине пишется заголовок документа, после него размещается полный текст самой инструкции.
  4. В конце документа располагаются подписи директора, самого документоведа и сотрудников, с которыми согласовывалась инструкция.

Обычно создаются 2 экземпляра ДИ. Один экземпляр забирает себе работник — документовед, а второй хранится в отделе кадров.

Общие положения

Относится к категории специалистов. На эту должность назначается служащий с профессиональным высшим образованием, не имеющий стаж работы:

  • На 2-ю категорию — служащий с профессиональным высшим образованием и стажем работы в данной должности более 3 лет.
  • На 1-ю категорию — служащий с профессиональным высшим образованием и стажем работы в должности 2-ой категории более 3 лет.

Назначение или снятие с должности производится после Приказа руководителя организации и на основании действующего трудового законодательства.

Документовед должен знать:

  • Организационные моменты работы.
  • Трудовое законодательство.
  • Архивное дело и документообразование.
  • Трудовой распорядок, основы организации труда и нормы охраны организации.
  • Разноуровневые нормативные документы и акты.
  • Различные методы исследования, анализа, проектирования для развития документационных систем.
  • Классификацию, оформление, хранение и оценку ценности документации.
  • Основы таких наук как, экономика, управление, социальная психология, социология, программирование.

В период отсутствия специалиста по документам его обязанности исполняет сотрудник, которого назначает директор. Этот работник берёт на себя права и обязанности документоведа, так же несет ответственность за их исполнение.

Обязанности

  1. Разработка, внедрение мер по улучшению эффективности работы с документацией.
  2. Установка контроля над состоянием делопроизводства на предприятии.
  3. Внедрение технологических процессов работы с документами.
  4. Разработка мер по улучшению деятельности работников отдела.
  5. Разработка классификации, организацию новых способов ведения и хранения документов.
  6. Принятие мер по упорядочению и оптимизации документов.
  7. Ведение стандартных форм документации и различных табелей.
  8. Участие в отборе документов и подготовка их на отправку в архивы.
  9. Разработка нормативной и методической документации по вопросам документообеспечения.

Права

Документовед имеет право на:

  1. Внесение предложений по улучшению работы, которые связаны с его прямыми обязанностями.
  2. Знакомство с намерениями руководства, которые касаются его деятельности.
  3. Требование от руководства предприятия и сотрудников, выполняющих подготовку документов, оказания помощи в выполнении обязанностей и соблюдения стандартов и требований данной организации.
  4. Сообщение руководителю обо всех недочетах в деятельности организации, которые были выявлены в ходе работы и исполнении должностных прав, обязанностей и внести предложения по их устранению, в пределах своей профессиональной компетенции.

Ответственность

Документовед несет ответственность:

  • На уровне действующего ТК РФ — неисполнение, ненадлежащее выполнение своих должностных обязанностей, предусмотренных ДИ.
  • На уровнях действующих ТК РФ и ГК РФ — причинение материального ущерба организации.
  • На уровнях ГК, УК и АК РФ — правонарушения, совершенные в процессе осуществления своей деятельности.

Скачать бланк должностной инструкции документоведаСкачать образец должностной инструкции специалиста по документооборотуМы не рекомендуем самостоятельно оформлять документы. Экономьте время – обращайтесь к нашим юристам по телефонам:
8 (800) 350-14-90

Профессиональный стандарт устанавливает трудовые функции и обязанности документоведа в соответствии с его навыками, образованием и уровнем квалификации.

ДИ после разработки кадровыми и юридическими службами предприятия, на основе профстандарта, согласовывается с руководителем структурного подразделения и утверждается директором предприятия

Важно ознакомить сотрудника с ней до подписи основного трудового договора

Для решения вашего вопроса – обратитесь за помощью к юристу. Мы подберем для вас специалиста. Звоните 8 (800) 350-14-90

Плохо

Полезно!

Основные аспекты профессиональных стандартов

В каких случаях профстандарты носят обязательный характер?

Профстандарты обязательны, когда:

  1. Они используются для специальности, к которой установлены требования по квалификации (ст. 195.3 ТК).
  2. Для носителей профессии в законе прописаны ограничения, льготы или компенсации (ст. 57 ТК).
  3. Работодателем является бюджетная организация или компания, свыше 50% которой находится в госсобственности (Постановление Правительства РФ №584).

В других случаях они применяются на добровольной основе.

В каких ситуациях выгодно применять профстандарты?

Обычно работодатели добровольно переходят на должностные стандарты для:

  • улучшения качества документов по персоналу для профилактики конфликтов с проверяющими инстанциями (ФНС, трудовая инспекция и т.д.);
  • создания системы критериев для оценки уровня подготовки работников;
  • подготовки переаттестации персонала;
  • проведения консалтинговых мероприятий по повышению качества использования трудовых ресурсов.

Профессиональные стандарты позволяют проводить данные процессы с минимумом правовых и административных рисков.

Каким образом происходит переход на систему должностных стандартов?

Обычно работодатели применяют следующий порядок действий:

  1. Руководитель издаёт приказ о переходе кадрового делопроизводства организации на профстандарты.
  2. Публикуется регламент, в котором содержится описание основных параметров перехода: сроков, затрагиваемых профессий и иных моментов.
  3. Проводится рассмотрение выполняемых работниками обязанностей, параметров их квалификации и иных элементов управления персоналом.
  4. Вносятся необходимые изменения в трудовую документацию с использованием сведений из подходящих профстандартов.

На базе обновлённой документации менеджмент может переименовывать должности, перераспределять трудовые функции и проводить другие организационные мероприятия.

В какие документы вносятся изменения на базе профстандартов?

В обязательном порядке меняются те разделы должностных инструкций, где описаны требования к уровню работников и выполняемые ими функции. По мере необходимости правятся разделы трудовых договоров с описанием обязанностей сотрудников. В документах, касающихся правил приёма на работу, указывается, что трудоустройство производится с использованием критериев, взятых из соответствующих профстандартов.

Карьерный рост

Как продвигаться в своей карьере, будет зависеть от отрасли, в которой работает главный инженер. Например, в обрабатывающей промышленности он может развивать специализированные знания в определенной области и стать техническим экспертом. В других отраслях он может стать менеджером по техническому обслуживанию, где основная ответственность заключается в том, чтобы мотивировать и управлять техническим персоналом и разрабатывать программы технического обслуживания.

Если его работодатель ориентируется на высокотехнологичные рынки, могут быть возможности применить конкретные практические знания и перейти к техническим продажам или технической поддержке продаж. С амбициями и всесторонними способностями можно стремиться к высокому производству и техническому развитию, обычно представленному на уровне правления.

Другие маршруты включают работу в консультациях, где знания в области управления техническим обслуживанием могут использоваться в ряде отраслей. Здесь возможность путешествовать значительно возрастает, так как потребуется посетить клиентские сайты для разработки стратегий и решений по техническому обслуживанию.

Работа в качестве технического специалиста предполагает поддержание связей с людьми в других технических областях, а также с маркетингом, управлением цепочками поставок, людскими ресурсами, финансами и ИТ. Возможен переход к управленческим функциям в любой из этих областей и вызовет новые проблемы.